La escuelita de los adolescentes

Marlén Carrillo Hernández-Ferman

Saltillo, Coahuila, 1982. Escritora. Licenciada en Derecho por la Universidad Autónoma del Noreste, especializada en Derecho Constitucional y Teoría Estadual-Administrativa. Profesora de Francés acreditada por la Federación de Alianzas Francesas en México, especializada en procesos cognitivos en niños y adolescentes. Promotora Cultural, enfocada a la reivindicación de los valores artístico-culturales mexicanos y su inserción efectiva dentro de la sociedad. Integrante externa del Grupo Cultural Indígena Chahahualtznin, de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro. Melómana y en ocasiones inadaptada social. Parte de su obra puede ser vista en: http://reflexionesalvacio.blogspot.com/ http://fusioneterea.spaces.live.com/ http://velvetineskaleidoletters.blogspot.com/

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Nuestros adolescentes mexicanos aprendieron en últimas fechas cosas trascendentales, como no decir la palabra “espurioâ€, en especial si acabas de recibir un premio. Las teorías de condicionamiento del ser humano, en especial las conductuales negativas (emisión de un acto negativo para obtener un acto positivo esperado) están de moda. Y los jóvenes, una vez más, son sus conejillos de indias.

Lo raro es que no han aprendido cosas de real envergadura, como cálculo diferencial e integral aplicado, apreciación de las bellas artes, historia de la literatura mexicana y universal, teoría económica moderna y otras materias que para su edad y en un país que se dice estar en vías de desarrollo, debería impartir en sus preparatorias públicas. Cosas así suceden todos los días: que la educación vale para pura fregadera, que decir “no†a tus representantes es cosa del diablo y que pensar más allá de lo existente es casi como lanzarse al abismo.

Si nuestra juventud habla, no debe ser reprendida ni mucho menos reprimida. Ellos no tienen la culpa de que en su país los adultos no sepamos dirigir nuestra nación como se debiera. Y si ellos tienen ideas buenas, habrá que escucharlos. Y si no saben emitir ideas propositivas, porque sólo saben decir críticas, habrá entonces que reformar la conducta social que ellos observan en nosotros para que puedan tener fundamentos sólidos que les ayuden a emitir juicios de valor positivos y constructivos.

Hasta que no se haga esto, los jóvenes seguirán teniendo la razón en hablar, porque se saben, instintivamente, poseedores de ese derecho. La adolescencia se hizo para eso. Estar en contra de la naturaleza, es incluso violar preceptos del Derecho Natural, el cual nos dice que hay ciertas prerrogativas inherentes a nuestra condición humana.

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3 comentarios

  1. nullrend agrega este comentario | Permalink

    Y yo… que apenas termine la secundaria me fui a los states para tampoco terminar la High School, me doy cuenta que no se pensar.

    Viendo esta situación que ilustras siento temor.

    Quien me enseñara a pensar ahora que me he dado cuenta?

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  2. brisiana agrega este comentario | Permalink

    que chafa

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  3. brisiana agrega este comentario | Permalink

    que chafa esta esto

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